Twórcze interpretacje natury

Kolejnym etapem projektu jest cykl unikalnych aktywności prowadzonych przez zaproszonych do udziału w projekcie artystów. W warsztatach tych weźmie udział około 70 uczestników. Moduł ten rozwija wątki badawcze z pierwszego etapu, kładąc jednak główny nacisk na sprawczość uczestników i swobodną artystyczną ekspresję. Dzieci i młodzież będą uczyć się, jak przetwarzać zdobyte w lesie wrażenia sensoryczne i wiedzę przyrodniczą na uniwersalny język sztuki. Taki proces twórczy pozwala zbudować niezwykle silną i osobistą więź z lokalnym ekosystemem, ułatwiając wyjście poza utarte schematy teoretycznej edukacji.

Wykorzystanie różnorodnych technik i materiałów plastycznych – od malowania farbami akwarelowymi i akrylowymi, po twórczą pracę z masą plastyczną, drewnem i elementami animacyjnymi – pozwoli najmłodszym na pełną internalizację zdobytej wiedzy przyrodniczej. Przełożenie wyników wnikliwych obserwacji na sztukę i słowo sprawia, że więź z naturą zyskuje bardzo emocjonalny wymiar, co zgodnie z fundamentalną dla projektu zasadą „poznaję, rozumiem, chronię” prowadzi do realnej, głębokiej troski o środowisko.

Trwałym efektem tych działań będzie wyjątkowy zbiór prac plastycznych. Zostaną one odpowiednio przygotowane i zaprezentowane podczas premiery publikacji, a także włączone bezpośrednio do „Księgi miejsc nieoczywistych”. Nada to publikacji autentyczny, partycypacyjny charakter, w którym artystyczna twórczość i wrażliwość najmłodszych stoją na równi z naukową wiedzą dorosłych.

Zadanie Z lasem w chowanego. Księga miejsc nieoczywistych jest współfinansowane ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Krakowie.